RECURSOS E ESTRATÉGIAS GAMIFICADAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Resumo
A gamificação tem sido incorporada ao ensino de Ciências e Biologia por meio de diferentes estratégias e elementos, com possibilidades de ampliar o envolvimento dos estudantes e diversificar as práticas pedagógicas. Este estudo teve como objetivo analisar a produção científica recente sobre o tema, identificando estratégias e elementos empregados, evidências pedagógicas, condições de implementação, limitações e lacunas. Realizou-se uma revisão integrativa, de abordagem qualitativa e descritiva, composta por nove artigos publicados entre 2021 e 2026. Os estudos apresentam propostas que combinam quizzes, desafios, missões, pontuação, recompensas, feedback, narrativas e competição. Os resultados convergem principalmente quanto ao engajamento, motivação, participação e interação, enquanto as evidências relacionadas à compreensão dos conteúdos apresentam maior heterogeneidade. Conclui-se que os resultados dependem das condições de implementação e que são necessárias investigações com procedimentos avaliativos mais sistemáticos e evidências empíricas mais consistentes.
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