DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
Resumo
O objeto desta pesquisa é a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O problema dessa investigação são desafios e possibilidades para a inclusão desses alunos. O objetivo é analisar os desafios enfrentados pelos professores e as estratégias pedagógicas utilizadas, nesse processo, em uma escola de ensino fundamental da cidade de Barra do Garças–MT. O método escolhido foi o materialismo histórico-dialético, pois as relações, na sala de aula, ocorrem de modo contínuo. A pesquisa foi qualitativa, bibliográfica e de entrevistas. Os resultados evidenciam os aspectos históricos do autismo, os avanços científicos e destaca a importância do diagnóstico. A inclusão escolar é fundamentada na legislação brasileira, assegura o direito à educação inclusiva aos níveis de ensino. Esse estudo analisa desafios e estratégias pedagógicas adotadas pelos educadores. A inclusão exige aceitação, planejamento pedagógico individualizado e compromisso entre escola, professor e família.
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